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幼儿园大班科学教案《认识夏天》

  幼儿园大班科学教案:认识夏天   一、教学目的   1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。   2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。   3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。  
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大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》

活动目标:   1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播途径。   2、尝试分类记录种子传播的方式。   3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。   4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备:   1、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼
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大班科学教案及教学反思《各种各样的车》

活动目标:   1.培养幼儿对各种车的兴趣,喜欢车。   2.培养幼儿的观察及语言表达能力。   3.通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途,感受车与人们生活的关系。   4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点:   活动重点:   通过学
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大班科学教案及教学反思《会变的水》

活动目标:   1、了解水由于温度的高低,会发生变化的物理现象,遇热会变成水蒸气,遇冷会结成冰。   2、通过实验验证水的三态变化,发展探究能力。   3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准
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大班科学活动教案《工具用处大》

  幼儿园大班科学教案:工具用处大   设计意图:   幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣,但幼儿对工具
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大班科学教案及教学反思《奇妙的种子》含PPT课件

设计背景:   春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿认识各种种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标:   1、认识常见植物的种子。   2、观察种子发芽的过程。   3、激发幼儿对
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大班科学活动教案大全200篇

屈老师提供最新大班科学活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加大班科学活动教案文章,欢迎收藏! 大家可以根据关键字自行搜索即可找到!! 大班科学活动教案《奇妙的水》 大班科学活动教案《天气预报》 大班科学活动教案《环保小卫士》 大班科学活动教案及反思《美丽的蝴蝶》 大班科学活动教案《动物怎样保护自己》 大班科学活动教案《寻找声音》 大班科学活动教案《认识时钟》 大班科学
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大班科学活动教案及教学反思《认识太阳系、八大行星》

活动目标:   1、认识太阳系的八大行星名称,学习八大行星的排列位置。   2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。   3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。   5、培养探索自然的兴趣。 活动准备:   1、
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大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》

活动目标   1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。   2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。   3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。   4、培养幼儿敏锐的观察能力。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备   故事PPT 活动过程   一、引出
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幼儿大班科学教案《现代通讯工具》

  幼儿园大班科学教案:现代通讯工具   活动目标:   1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。   2、能关注生活中的先进科技产品。   3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。   活动准备:   1、家庭调查——现代通讯工具。   2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
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大班科学教案及教学反思《水变干净了》

活动设计背景   因为我们是大班的小朋友,所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源,节约用水。 活动目标   1.让幼儿知道过滤能使水变干净。   2.培养儿童的探究精神,激励幼儿相处更多的过滤方法。   3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探
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大班科学活动教案《有趣的纸桥》

  幼儿园大班科学教案:有趣的纸桥   活动目标:   1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。   2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。   3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。   活动准备:   1、人手一张A
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